Щодо проведення олімпіади з математики у 2025/2026 навчальному році

 12 вересня  розпочалася реєстрація учнів, які здобувають загальну середню освіту у закладах загальної середньої, професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти для участі в I етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів.

Ключові зміни у проведенні Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів у 2025/2026 навчальному році: 

Відбуватимуться в 3 етапи

І етап — місцевий (на рівні територіальних громад) з відкритою реєстрацією для всіх охочих; одночасно з відповідних навчальних предметів на всіх опорних локаціях;

ІІ етап — обласний + учасники з-за кордону + учні наукових ліцеїв;

ІІІ етап — державний + переможці закордонного округу + учні Українського фізико-математичного ліцею (в олімпіадах з математики, астрономії, фізики).

Більше можливостей для залучення нових талантів:

можливість самовисування на І (місцевий) етап олімпіади, без посередництва школи чи вчителів;

можливість участі українських учнів із-за кордону: такі учні приєднуватимуться до ІІ етапу олімпіади і писатимуть її дистанційно з дотриманням заходів для академічної доброчесності тощо

Рівні умови участі та справедливість:

На ІІ (обласному) етапі —  учасники з усіх областей матимуть однакові завдання;

Чітко визначено роль журі та предметно-методичної комісії;

Алгоритм уникнення конфлікту інтересів.

Відповідальним органом за координацію олімпіад визначено Національний центр «Мала академію наук України»

 І етап олімпіад триватиме з 1 жовтня по 10 листопада 2025 року.

 У Тернопільській області для проведення учнівських олімпіад визначено 15 опорних локацій.

 Реєстрація триватиме 7 діб.

Детальна інформація та покликання на РЕЄСТРАЦІЮ для кожної опорної локації на I етап олімпіад розміщенні на сайті Департаменту освіти і науки Тернопільської обласної військової адміністрації: https://oblosvita.te.ua/news/5600-oholosheno-reiestratsiiu-uchasnykiv-i-etapu-vseukrainskykh-uchnivskykh-olimpiad-z-navchalnykh-predmetiv-u-2025-2026-navchalnomu-rotsi

Конкурс "Учитель року – 2026". Цьогоріч стартує номінація "Математика"!

 Стартує реєстрація на всеукраїнський конкурс "Учитель року – 2026"

Запрошуємо педагогів Рівненщини долучитися до престижного професійного змагання в номінаціях:

 Громадянська освіта

 Математика

  Англійська мова

 Початкова освіта

Це шанс проявити себе, поділитися досвідом та стати частиною спільноти найкращих учителів України! 

 Реєстрація за  з  вересня до  жовтня  року: https://bit.ly/4mxbk4x 

Не зволікайте – зробіть крок до нових можливостей та визнання.

Про проведення методичної студії з математики «Вектор розв'язання ключових завдань математичної освіти в умовах сьогодення: ресурси та можливості»

 

20 серпня 2025 року в Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено методичну  студію з математики на тему «Вектор розв'язання ключових завдань математичної освіти в умовах сьогодення: ресурси та можливості»  у рамках Серпневих методичних студій ««Серпневі студії - 2025: методичний супровід сучасної освіти в умовах мінливого світу»

Більше 60  педагогічних працівників області взяли участь у заході.

З вітальним словом до учасників зібрання звернувся заступник директора ТОКІППО Юрій Чеславович Шайнюк. Доповідач побажав учасникам зібрання продуктивної роботи та успішного початку нового навчального року під мирним небом України. У виступі  промовець привернув увагу учителів до тенденцій та викликів сучасної системи освіти, відзначив важливість математичних знань, які, перш за все, є підґрунтям для засвоєння системи принципів і структур, що складають основу дисциплін, які вивчаються у школі. Доповідач ознайомив педагогів з попередніми результатами НМТ-2025, відзначив здобутки окремих учасників тестування, зокрема їх результати в частині НМТ з математики  та вказав на проблеми, які виникали під час складання тесту. Водночас Юрій Чеславович зауважив присутнім на загальну тенденцію  зниження показників результативності у складанні НМТ з математики в порівнянні з минулими роками. 

Про організацію освітнього процесу учнів /учениць з особливими освітніми потребами розповів учасникам студії  Кавецький Віктор Євгенович, в. о. завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, доцент, кандидат педагогічних наук. Віктор Євгенович проаналізував чинну нормативну базу, яка регулює освітній процес дітей з обмеженими можливостями. Доповідач порекомендував освітянам дієві техніки й підходи, які сприятимуть забезпеченню доступу до якісної освіти кожному учневі й кожній учениці; реалізуватимуть прогрес в їх розвитку. Віктор Євгенович надав вичерпні відповіді на численні запитання, що, насамперед,  стосувались оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами та порекомендував розглядати та використовувати систему оцінювання  як інструмент, який дасть змогу якісно реагувати на потреби учнів, відстежувати зміни та впроваджувати дієві адаптації чи модифікації.

Зоряна Петрівна Миколів, завідувач лабораторії SТЕМ-освіти ТОКІППО ознайомила учасників зі шляхами впровадження елементів STEM - освіти в практику діяльності сучасного вчителя математики. Методист охарактеризувала основні засади та принципи STEM освіти, ознайомила учасників із модельними програмами STEM навчання, які можуть використовуватись в закладах освіти області у циклі базового предметного навчання та запропонувала короткотривалі курси підвищення кваліфікації за різними напрямами STEM освіти, що допоможуть педагогам впроваджувати та використовувати засоби STEM-технологій; розвинути вміння формувати методику та техніку використання STEM-елементів в освітньому процесі. Родзинкою виступу була пропозиція для учасників зібрання відвідати STEM-лабораторію, яка функціонує в ТОКІППО. Під час короткотривалої екскурсії педагоги мали нагоду познайомитись з можливостями сучасних робототехнічних пристроїв.

На особливостях  організації викладання математики в закладах загальної середньої освіти  області в 2025/2026 навчальному році зупинилась методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури ТОКІППО  Іванюк Тетяна Георгіївна. Методист розглянула питання оцінювання навчальних досягнень учнів 7-8 класів  з математики, навела приклади можливих варіантів проведення формувального та підсумкового оцінювання, представила  завдання, які формують групи обов’язкових загальних результатів, що підлягають оцінюванню.

          Тетяна Георгіївна поділилась з присутніми  методами та прийомами, які допоможуть урізноманітнити навчання математики і зробити його сучасним. Методист звернула увагу присутніх на виклики та проблеми, з якими стикнулись педагоги області під час викладання математики в 7 класах НУШ та ознайомила з можливими шляхами їх вирішення.

          В умовах постійних змін, нових викликів і вимог до компетентностей учителів зростає потреба у систематичній підтримці професійного зростання педагогів. Для вирішення даного завдання набуває значення супервізія  - одна із інноваційних форм роботи з педагогічними працівниками, метою якої є здійснення комплексу заходів із професійної підтримки та допомоги педагогічним працівникам закладів освіти згідно з вимогами професійних і освітніх стандартів. Тетяна Георгіївна зосередила увагу присутніх на питанні супервізії в освіті як простору для обговорення складних ситуацій, розуміння причин та розв’язання проблем, що виникають у навчальному процесі.

Захід завершився дискусійною платформою, у ході якої обговорено напрями подальшої співпраці педагогічної спільноти області у питаннях реалізації пріоритетних завдань навчання математики.  Учасники заходу підготували  ряд рекомендацій.

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ З МАТЕМАТИКИ В 2025/2026 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ (методичні рекомендації 2025/2026)

Запрошуємо вчителів математичної освітньої галузі на вебінар «Особливості оцінювання в другому циклі базової освіти»

 

 Вебінар організовано за ініціативи МОН в межах роз’яснювальної кампанії щодо оцінювання НУШ.

Нова система оцінювання дає змогу відстежувати конкретні успіхи та досягнення учнів. Щоб зробити цей процес максимально зручним для вчителів, підготовлено серію практичних вебінарів, з метою розгляду реальних ситуації з  освітньої галузі та пошуку простих рішень для щоденних викликів.

Під час проведення  вебінару учасники:

▪ отримають практичні приклади оцінювання різних груп результатів навчання;

▪ дізнаються про особливості фіксування результатів оцінювання у математичній освітній галузі;

▪  розглянуть процедуру виведення семестрових оцінок.

Дата проведення:   14 лютого 2025 року. 

            Початок роботи: 14 год 00 хв.

Реєстрація  за покликанням https://forms.gle/8bKdEDoo33We3rY36

📎 Вебінар проводить Тернопільський обласний комунальний інститут післядипломної педагогічної освіти в межах серії вебінарів про оцінювання за ініціативи МОН для підтримки вчителів НУШ.

 

Про проведення Серпневої методичної студії з математики «Математична освіта: головні акценти 2024/2025 навчального року»

  

 

    21 серпня 2024 року в тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено методичну  студію з математики на тему «Математична освіта: головні акценти 2024/2025 навчального року.»  у рамках Серпневих методичних студій ««Освіта задля Перемоги та розвитку: сучасні рішення та трансформації»

    56 педагогічних працівників області взяли участь у заході. 
    З вітальним словом до учасників заходу звернувся заступник директора ТОКІППО Юрій Чеславович Шайнюк. Юрій Чеславович побажав учасникам зібрання продуктивної роботи та успішного початку нового навчального року під мирним небом України. У виступі  промовець привернув увагу учителів до тенденцій та викликів сучасної системи освіти, відзначив важливість математичних знань, які, перш за все, є підґрунтям для засвоєння системи принципів і структур, що складають основу дисциплін, які вивчаються у школі. Доповідач ознайомив педагогів з попередніми результатами НМТ, відзначив здобутки учасників тестування, зокрема результати в частині НМТ з математики  та вказав на проблеми, які виникали під час складання тесту.
До питання збереження ментального здоров’я учасників освітнього процесу та формування особистісної саморегуляції привернув увагу Кавецький Віктор Євгенович, в. о. завідувача кафедри педагогіки, психології та інклюзивної освіти, доцент, кандидат педагогічних наук. Доповідач порекомендував освітянам ефективні інструменти, прийоми та способи, як запобігти накопиченню перенапруження, сприяти відновленню сил, нормалізувати емоційний фон, посилити контроль над своїми емоціями, мобілізувати ресурси організму. Віктор Євгенович ознайомив колег із симптомами емоційного вигорання та запропонував практичні психологічні вправи та техніки, що допоможуть долати стрес, тривогу, панічні атаки, дратівливість та гнів.
Ігор Михайлович Вітенко, заступник директора з науково-методичної роботи та міжнародного співробітництва ТОКІППО, кандидат географічних наук ТОКІППО ознайомив учасників зі шляхами впровадження елементів STEM - освіти в практику діяльності сучасного вчителя математики. Ігор Михайлович охарактеризувала основні засади та принципи STEM освіти, ознайомив учасників із модельними програмами STEM навчання, які можуть використовуватись в закладах освіти області у базовому циклі та запропонував короткотривалі курси підвищення кваліфікації за різними напрямами STEM освіти, що допоможуть педагогам впроваджувати та використовувати засобами STEM-технологій; розвинути вміння формувати методику та техніку використання засобів STEM в освітньому процесі.
На особливостях  організації викладання математики в закладах загальної середньої освіти  області в 2024/2025 навчальному році зупинилась методист, в. о. завідувача відділу методики навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури ТОКІППО  Іванюк Тетяна Георгіївна. Методист розглянула питання оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 та 7 класів  з математики, навела приклади можливих варіантів проведення формувального та підсумкового оцінювання, представила  завдання, які формують групи обов’язкових загальних результатів, що підлягають оцінюванню.
          З особливостями оцінювання навчальних досягнень з математики учнів /учениць з особливими освітніми потребами ознайомила учасників зібрання Віталія МУШІЙ, методист, в.о. завідувача обласного ресурсного центру з підтримки           інклюзивної освіти. Віталія Григорівна запропонувала освітянам подивитися на техніки оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами як на інструмент, який дає змогу якісно реагувати на потреби учнів, відстежувати зміни та впроваджувати дієві адаптації чи модифікації Методистка запропонувала учасникам студії дієві техніки й підходи, які допоможуть вчителям фокусуватися на доступі кожного учня й кожної учениці до якісної освіти; забезпеченні індивідуального прогресу дітей з ООП.
    З ефективними підходами забезпечення наступності між адаптаційним циклом та циклом базового предметного навчання математики ознайомила учасників студії методист бренду Formula видавництва “Лінгвіст” Оксана Копаниця. Представник видавництва повідомила педагогів про можливість використання навчальних матеріалів для 5-6 класів НУШ (авт. Джон Ендрю Біос), які розміщені на сайті видавництва та є у вільному доступі. Консультанти центрів професійного розвитку та учителі математики мали можливість ознайомитись з нестандартними підходами до організації освітнього середовища для вивчення математики, з прийомами та формами роботи, які можна застосувати на різних етапах компетентнісного уроку за використання навчальних комплексів бренду Formula. Пані Оксана представила цікаві практичні підходи, які сприятимуть формуванню стійкого  інтересу  учнів до вивчення математики.
    Авторське бачення сучасного уроку математики в Новій українській школі запропонувала учасникам методичної студії Гудима Світлана Володимирівна, вчителька математики Тернопільської загальноосвітньої школи І-ІІІ           ступенів № 14 ім. Б. Лепкого, сертифікований вчитель. Світлана Володимирівна поділилась методами та прийомами, які допоможуть урізноманітнити навчання і зробити його сучасним. Як вчитель - учасник  інноваційного освітнього проєкту всеукраїнського рівня за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти» звернула увагу присутніх  до викликів та проблем, з якими стикнулись педагоги під час викладання математики в 7 класах НУШ та ознайомила з можливими шляхами їх вирішення.
    Захід завершився дискусійною платформою, у ході якої обговорено напрями подальшої співпраці педагогічної спільноти області у питаннях реалізації пріоритетних завдань навчання математики.  Учасники заходу підготували ряд рекомендацій.

Презентації:

Впровадження SТЕМ-освітияк передумова розвитку професійної майстерності педагога в контексті реалізації Концепції «Нова українська школа»

Формування особистісної саморегуляції. Ментальне здоров’я учасників освітнього процесу

Математична освіта у 2024/2025навчальному році: конструктивність та системність у забезпеченні  освітнього процесу

Сучасний урок математики в 7 класі НУШ. Який він?

 

Інформація. До уваги учасників Всеукраїнського фіналу з розв'язування логічних математичних задач

 

У рамках заходів, що відбуваються під егідою Міжнародного Комітету математичних змагань у 2023-2024 н.р. з метою залучення математично обдарованої молоді України до міжнародного руху «Математика без кордонів» та з метою піднесення престижу математичної освіти і розвитку інтелектуальних здібностей  учнів та студентів Вінницький міський Центр з інтеграції до європейського та світового освітнього простору проводить заключний етап – Всеукраїнський фінал 38 міжнародного Чемпіонату з розв’язування логічних математичних задач. Згідно результатів перевірки робіт учасників Всеукраїнського півфіналу та на підставі рішення журі змагань до участі у Всеукраїнському фіналі запрошується 275 учасників – переможців Всеукраїнського півфіналу Чемпіонату.

Всеукраїнський фінал 38 міжнародного Чемпіонату з розв’язування логічних математичних задач відбудеться 11 травня 2024 року.

Форма проведення змагань – очна (of line).

Участь у змаганнях відбувається виключно на добровільних засадах (на підставі особистого рішення переможця Всеукраїнського півфіналу та його батьків).

Змагання відбуватимуться на базі Вінницького національного технічного університету (ВНТУ) (їхати від Залізничного вокзалу та від Центрального автовокзалу трамваями №4, №6 до зупинки «Студентська»; від Західного автовокзалу трамваями №2, №4, №5, №6 до зупинки «Студентська»).  

З огляду на воєнний стан в Україні, учасники змагань виконуватимуть завдання, перебуваючи в укритті. В укриттях прохолодно, оскільки  опалення вже відключено, тому учасники змагань мають бути відповідним чином одягнені (мати куртку) та взуті (не босоніжки, а кросівки або черевики). 

Відповідальність за збереження життя та здоров’я учасників  Всеукраїнського фіналу 38 міжнародного Чемпіонату з розв’язування логічних математичних задач (доїзд до місця проведення змагань та повернення додому) покладається на батьків учасника або на керівника команди (згідно відповідних наказів ЗЗСО).  

Учасникам змагань необхідно прибути до місця проведення відкриття Всеукраїнського фіналу Чемпіонату не пізніше 08.30.

Реєстрація учасників змагань – з 08.00 до 08.45 (особа учасника змагань засвідчується відповідним документом, що містить фотографію учасника – це або паспорт, або закордонний паспорт, або довідка з місця навчання з фотокарткою, що завірена печаткою навчального закладу, де навчається учасник Всеукраїнського фіналу (свідоцтво про народження не містить фотокартки, тому не може бути прийнятим для засвідчення особи).

Добровільні благочинні пожертви учасниками змагань (30 грн) подаються або безпосередньо при реєстрації на участь у змаганнях, або при реєстрації подається роздрукована копія платіжки (кошти перераховувати на рахунок, реквізити якого подано нижче).

Реквізити банківського рахунку для перерахування коштів наступні:

п/р № IBAN: UA12 3808 0500 0000 0026 0042 20873

в АТ РБ Аваль

МФО 380805

Код ЄДРПОУ 36886684

Призначення платежу – благодійний внесок для «Ліги юних математиків і комітету по участі в міжнародних інтелектуальних змаганнях».

 

Відкриття змагань – о 09.00 (актова зала, корпус №2 ВНТУ)

Початок виконання завдань учасниками – о 10.00 (у відповідних укриттях, куди учасників супроводжують студенти-волонтери).

Учасники повинні мати з собою чистий зошит у клітинку (для чернетки), креслярські знаряддя для виконання завдань, ручку для оформлення роботи, годинник (не мобільний телефон, користування яким у ході змагань забороняється).

У ході виконання роботи учасникам змагань забороняється спілкування  (за винятком  спілкування з організаторами змагань)  та застосування калькулятора й будь-яких засобів, що можуть бути використані як калькулятор або джерело інформації.

За умови порушення вищевказаних правил проведення Всеукраїнського фіналу Чемпіонату, відповідний учасник вибуває зі змагань.

Максимально допустимий проміжок часу для виконання робіт:

1 – 3 класи – 60 хвилин (1 година)

4 – 5 класи – 90 хвилин (півтори години)

6 – 7 класи – 120 хвилин (2 години)

8 – 9 класи, 10 – 11 класи, студенти, вчителі – 180 хвилин (3 години)

Роботи, подані учасниками з перевищенням вищевказаного ліміту часу, журі Чемпіонату не перевірятимуться.

Перевірка робіт та визначення переможців здійснюється окремо в кожній із вище вказаних категорій. За кожну правильно роз’язану задачу учаснику нараховується один бал. Кращий результат у того, в кого більше балів. За умови, що кількість балів однакова, кращий результат у того, в кого більший коефіцієнт (коефіцієнт – це сума всіх номерів вірно розв’язаних задач). Якщо учасники набрали однакову кількість балів і мають однаковий коефіцієнт, то кращий результат у того, хто на розв’язання задач витратив менше часу. 

Кожен учасник Всеукраїнського фіналу Чемпіонату отримає диплом, у якому буде вказано відповідний рейтинг учасника. 

Підведення підсумків та нагородження переможців – о 16.00 в актовій залі корпусу №2 Вінницького національного технічного університету (перший поверх).

У випадку повітряної тривоги, яка співпадатиме за часом із урочистим відкриттям або з урочистим підведенням підсумків змагань, до формату їх проведення будуть внесені зміни (в робочому порядку).

 

Кривошея Ігор Михайлович - Повноважний представник Міжнародного Комітету математичних змагань в Україні, голова журі Чемпіонату.

 

 

Семінар учителів математики «Ціннісний аспект математичних завдань»

 

Відповідно до плану роботи інституту, 26 квітня 2024 року у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти проведено семінар «Ціннісний аспект математичних завдань». Близько 80 педагогів Тернопільської області долучились до заходу.

Семінар відбувся за участі  Захарійченко Ліліани Ігорівни,   провідної фахівчині Українського  центру оцінювання якості освіти, методиста відділу змісту природничо-математичних предметів, сертифікованого розробника та експерта завдань ЗНО/НМТ з математики, кандидата фізико-математичних наук та Репети Віктора Кузьмича, методиста відділу змісту природничо-математичних предметів УЦОЯО, кандидата фізико-математичних наук, доцента. Мета їх виступів полягала  у наданні консультативної та методичної допомоги педагогам  області у питаннях підготовки учнів до складання НМТ у частині математики в 2024 році, детальному та покроковому представленні практичної цінності завдань, що пропонуються у сертифікаційних роботах учасників тестування. Учасники заходу отримали вичерпну та змістовну інформацію, що стосується підготовки та проведення НМТ у частині  математики, ознайомились із структурою та побудовою тесту, характером завдань та їх складністю, підходами до оцінювання. Пані Ліліана та пан Віктор проаналізували результати учасників минулорічного НМТ з математики та звернули увагу на своєчасне виявлення  та з’ясування причин низьких результатів ЗНО з математики, зорієнтували вчителів на можливі шляхи розв’язання  даної проблеми у розрізі психометричних характеристик завдань минулорічних тестувань. Також фахівці УЦОЯО дали відповіді на численні запитання педагогів Тернопілля.

Дарина Куц, методистка з інтегрованих курсів видавництва «Ранок», представила освітянам  змістовну та цікаву інформацію про життєві цінності. Педагоги мали чергову нагоду проаналізувати роль цінностей у житті людини, зокрема в умовах сьогодення, отримати практичні поради з розвитку цінностей дітей. Пані Дарина порекомендувала учасникам цікаві вправи для використання у практичній діяльності, які дозволять навчити наших учнів та учениць визначати ціннісні пріоритети, формувати відповідальність та життєстійкість.

Методист відділу методики  навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури ТОКІППО Іванюк Тетяна Георгіївна здійснила аналіз математичних завдань, що мають практичну цінність для формування математичної компетентності та представила методичні прийоми подання складного навчального матеріалу, що значно полегшить учням сприймання та сприятиме глибшому засвоєнню знань та формуванню практичних умінь. Методист представила низку завдань компетентнісного змісту, умови яких містять сюжетну ціннісну складову та стимулюють розумовий розвиток дітей, дозволять реалізувати аксіологічну складову освітнього процесу з математики, забезпечать зацікавленість предметом.   

 Професійне і конструктивне спілкування, активна взаємодія впродовж заходу  безперечно сприятиме інформаційній та методичній підготовці вчителів області для розв’язання  першочергових освітніх завдань.  

Ціннісний аспект математичних завдань

Цінності здоров'я, життя та бепеки